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L'internationalisation de l'enseignement supérieur


L'enseignement supérieur s'est massivement internationalisé ces dernières années. Dans tous les pays les plus développés économiquement, les universités cherchent à capter un public d'étudiants étrangers, à envoyer elles-mêmes leurs étudiants à l'étranger et à recruter des enseignants-chercheurs étrangers. Les finalités assignées sont multiples, parmi lesquelles mieux préparer les étudiants à travailler dans un monde multiculturel et globalisé, obtenir une meilleure visibilité à l'international en accédant au statut « d'université de classe mondiale », se manifestant entre autres par un classement en bonne place dans les palmarès les plus réputés (Shanghai, Times Higher Education).

L'objectif de ce livre est de proposer une analyse globale du processus d'internationalisation de l'enseignement supérieur en examinant les aspects politique, économique, institutionnel et pédagogique et en clarifiant plusieurs concepts utilisés dans ce domaine tels que globalisation, éducation transnationale, citoyenneté globale, compétence interculturelle, mobilité internationale et internationalisation chez soi. L'ouvrage développe en outre différents scénarios d'évolution de l'internationalisation de l'enseignement supérieur et avance des propositions pour qu'elle soit plus équitable et plus sociale.

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Résumé

L'enseignement supérieur s'est massivement internationalisé ces dernières années. Dans tous les pays les plus développés économiquement, les universités cherchent à capter un public d'étudiants étrangers, à envoyer elles-mêmes leurs étudiants à l'étranger et à recruter des enseignants-chercheurs étrangers. Les finalités assignées sont multiples, parmi lesquelles mieux préparer les étudiants à travailler dans un monde multiculturel et globalisé, obtenir une meilleure visibilité à l'international en accédant au statut « d'université de classe mondiale », se manifestant entre autres par un classement en bonne place dans les palmarès les plus réputés (Shanghai, Times Higher Education).

L'objectif de ce livre est de proposer une analyse globale du processus d'internationalisation de l'enseignement supérieur en examinant les aspects politique, économique, institutionnel et pédagogique et en clarifiant plusieurs concepts utilisés dans ce domaine tels que globalisation, éducation transnationale, citoyenneté globale, compétence interculturelle, mobilité internationale et internationalisation chez soi. L'ouvrage développe en outre différents scénarios d'évolution de l'internationalisation de l'enseignement supérieur et avance des propositions pour qu'elle soit plus équitable et plus sociale.

Biographie de Laurent Cosnefroy

Professeur des Universités en sciences de l'éducation à l'ENS Lyon-IFE. Expert pour le Ministère de l'éducation, il a dirigé un état des lieux de la formation à la pédagogie dans l'enseignement supérieur en France. Il a été responsable du programme Initiative d'Excellence en Formations Innovantes (IDEFI) à l'ANR.

Docteur en psychopédagogie, chercheur et professeur émérite de l'Université catholique de Louvain, il exerce des fonctions dans des associations scientifiques ainsi que dans les comités scientifiques ou de rédaction de nombreuses publications scientifiques. Consultant international, il a créé la Chaire UNESCO en Sciences de l'éducation de Dakar et présidé le BIEF pendant de nombreuses années.

Professeur honoraire, sciences de l'éducation, Institut Catholique de Paris, Co-directeur de recherche en éducation, Collège des Bernardins, Paris

Docteur en psycho-pédagogie (UCL), il est professeur dans l'enseignement supérieur pédagogique et maître de conférences à l'Université catholique de Louvain.

Donatella Palomba est professeure de pédagogie générale à l'Université de Rome Tor Vergata . Elle est directrice de la collection Comparative Education Studies/Studi comparativi in educazione publiée par la maison Aracne (Rome) et membre du comité scientifique de plusieurs revues académiques. Membre honoraire de la Comparative Education Society in Europe (CESE), dont elle a été la présidente de 2000 à 2004, elle fait partie du Comité de direction de la SICESE (section italienne de la CESE).

Dans sa fonction de chef de section pour l'enseignement supérieur à l'UNESCO, Stamenka UVALIC-TRUMBIC a dirigé des projets collaboratifs : notamment l'élaboration de la Convention de Lisbonne sur la reconnaissance des qualifications, avec le Conseil de l' Europe et les Lignes directrices pour des prestations de qualité dans l'enseignement supérieur transfrontalier avec l'OCDE ainsi que la Conférence mondiale sur l'enseignement supérieur de l'UNESCO (2009). A présent, elle est consultante sur les questions diverses relatives aux politiques de l'enseignement supérieur : l'assurance qualité, la digitalisation de l'enseignement supérieur, la corruption académique, entre autres.

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